AFFICHE DE PROMOTION
Dans l’histoire, les élèves discutent des affiches pour promouvoir la SRAD’abord, on va préparer, sous forme de poster, la conduite à tenir pour le bon déroulement des leçons sur la SRA.
Etape 1. Etablir des règles de base pour les discussions et la conduite en classe (pour tous les élèves et le professeur).
Voici quelques suggestions; vous pouvez ajouter/changer des règles :
POSER DES QUESTIONS- C’est essentiel dans l’apprentissage.
- Les élèves peuvent poser des questions, à voix haute, en classe, par écrit ou en toute confidentialité.
- Ils pourraient réfléchir sur des questions ou des préoccupations dont ils aimeraient discuter avec leurs parents, leur médecin, un chef religieux ou d’autres personnes d’intérêt.
- Toute question est bonne à poser, même s’ils ne connaissent pas le terme exact pour le dénommer.
- C’est un droit essentiel de la personne.
- On doit reconnaître que la santé de la reproduction et la sexualité sont des sujets personnels et qu’en discuter peut sembler étrange et embarrassant.
- Ce point met en lumière l’importance de l’établissement de limites. Garantir aux élèves qu’ils ont la possibilité de ne pas prendre la parole.
- C’est essentiel à l’établissement de la confiance.
- Ne pas se moquer des autres.
- Ne pas tenter de trouver l’auteur d’une question anonyme.
- Ne pas dénigrer des personnes ou des groupes.
- Respecter le droit des autres à être en désaccord.
- Assurer la protection de sa propre intimité ou confidentialité ou de celle des autres.
- Ne pas soulever ni partager des problèmes très personnels dans un grand groupe.
- Ne pas nommer de personnes ou faire des relations lorsque surgissent des problèmes personnels.
- Ne pas rapporter les propos d'autres élèves en dehors de la classe.
- Les élèves doivent être d’accord avec ces règles.
- Les élèves peuvent se rappeler, les uns les autres, les règles de base.
Etape 2. Formez des groupes d’environ 4/5 personnes.
Etape 3. Chaque groupe réalise un poster qui explique l'une des règles ou une partie des règles.
Etape 4. Afficher les posters dans la classe.
Etape 5. Partager les réalisations des groupes.