DEBAT DE CLASSE
Dans l’histoire, M. Fall et la classe parlent de l‘importance de la SRA.Menez une discussion en groupes sur l’importance des droits humains et la santé de la reproduction des adolescents dans le développement du pays.
- Comment la santé de la reproduction des adolescents peut contribuer au développement du pays ?
Donnez des cas de violations et de respect de droits humains en matière de santé sexuelle et reproductive.
Par exemple :
quand les jeunes ont l’ accès a à l’information correctes sur la santé de la reproduction, ils parviennent à peuvent mieux gérer leur sexualité
Tout jeune a le droit à l’éducation et à l’information, y compris en matière de santé de la reproduction. Quand les jeunes connaissent leurs droits en santé sexuelle et reproductive, ils peuvent mieux les défendre et prendre des décisions responsables.
Tout jeune a le droit d’atteindre le meilleur état de santé possible. Ainsi, l’accès aux services de la SSR est un droit. Quand les jeunes ont accès aux services de SSR, ils sont capables d’éviter des grossesses non-désirées, les IST, le VIH et le sida.
Etape 2. Les groupes vont restituer leurs travaux en plénière.
Etape 3. Déterminez le responsable et le rapporteur de chaque groupe.
Les consignes suivantes sont données aux groupes :
- La durée du débat est fixée.
- Pour avoir la parole, il faut la demander en levant la main.
- Nul ne doit parler, sauf s'il est désigné par le responsable du groupe.
- N'interrompez pas la personne qui a la parole.
- Ne faites pas de remarques personnelles sur les autres élèves.
- Ne jugez pas.
Etape 4. Les groupes restituent et argumentent en plénière leurs points de vue.
Etape 5. À la fin du débat, l'animateur explicite certains arguments clés et apporte les clarifications nécessaires à la bonne compréhension de la SR et des droits humains.