DÉBATS SUR LES VALEURS
Faites un débat en classe, comme celui entre Astou et Robert :Etape 1. Divisez la classe en deux groupes. Un groupe va défendre le point de vue de Robert : "c’est aux femmes de s’occuper des enfants et c’est à l’homme d’assurer la survie de la famille". L’autre groupe est contre cette idée : il défendra le point de vu selon lequel toutes ces responsabilités sont partagées entre la femme et l'homme.
Etape 2. Développez des arguments, même s’ils ne sont pas vos propres points de vue.
Etape 3. Déterminez l’animateur du débat : L’animateur peut être l’enseignant ou un élève.
- la durée retenue.
- pour avoir la parole, il faut la demander en levant la main ;
- nul ne doit parler, sauf s'il est désigné par l’animateur ;
- n'interrompez pas les autres élèves ;
- ne faites pas de remarques personnelles sur les autres élèves ;
- ne jugez pas.
Vous pouvez proposer d’autres règles.
Etape 4. Les groupes ont 15 minutes de discussion pour argumenter et défendre leur point de vue.
Etape 5. À la fin du débat, l'animateur clarifie certains arguments clés en prenant en compte les messages clés suivants :
- Dans chaque société, les normes et les rôles de genre influencent la vie des personnes ;
- Les rôles de genre ne sont pas innés, ils sont appris. En réalité, presque tout ce qu’un garçon peut faire, une fille peut le faire aussi et vice-versa ;
- Dans chaque culture ou société, les gens ont des attitudes diverses à l’égard des rôles de genre et de l’égalité homme-femme ;
- Dans le domaine des valeurs, on n'a pas tort ou raison. Il y a rarement des valeurs « bonnes» ou « mauvaises » ;
- Néanmoins, il existe des valeurs universelles.
- L’égalité entre les hommes et les femmes est un droit humain.